La préoccupation de scolariser les enfants et les adolescents gravement handicapés ne date pas d'aujourd'hui. Elle remonte à bien des décennies, ce qu'atteste, entre autres l'école Victor-Doré, plus que sexagénaire. Fondée en 1921, celle-ci ne comprenait toutefois au départ que quelques.

classes logées à l'école Montcalm de la CSDM. Quelques années plus tard, soit en 1949, elle emménage dans son propre pavillon à l'école Souart. Enfin, en 1960, elle est venue prendre place dans une nouvelle construction qui l'abrite encore aujourd'hui. Quant à l'école Joseph-Charbonneau, sa fondation est plus récente, puisqu'elle date de 1979. Cependant, la volonté politique d'ériger une école secondaire distincte pour des élèves vivants des situations de handicap s'est manifestée avec plus de force dès le début des années 60. Cet écart temporel entre l'énoncé formel de politique et sa concrétisation tient en partie aux multiples projets qui ont été soumis et étudiés en vue de répondre aux priorités identifiées, de la manière la plus appropriée. Quoi qu'il en soit, ces deux établissements offrent aujourd'hui à leurs population des services adaptés qui se trouvent difficilement ailleurs.

La population et le personnel de l'école:

L'école Joseph-Charbonneau se voue à l'éducation et à la réadaptation de jeunes handicapés, âgés de 12 à 21 ans, provenant de la région métropolitaine de Montréal ou de diverses régions du Québec. Il s'agit d'élèves non intégrables dans un milieu scolaire non spécialisé. Certains sont d'intelligence normale et d'autres présentent une lenteur intellectuelle, une déficience légère ou moyenne, des troubles d'apprentissage ou des retards pédagogiques. Cent quatre-vingt onze élèves, voilà qui présente aux intervenants de nombreux défis. Ces défis, tout le personnel s'applique à les relever, aussi bien les quelque quarante enseignants rattachés aux services pédagogiques que les nombreux autres spécialistes rattachés à la réadaptation physique et psychologique de ces jeunes. Aussi, une concertation de tous les instants est requise entre les divers types de services, dans un esprit interdisciplinaire, pour permettre à l'école Joseph-Charbonneau de s'acquitter de sa mission éducative. Haut de page