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Objectifs du programme
Interpréter des plans et des devis ;
préparer des surfaces de bois, calcaires, métalliques
et synthétiques avant de procéder à leur finition
en y appliquant des substances liquides (peinture, vernis, etc.)
ou granuleuses ou des revêtements de papier, de vinyle, de
tissu, etc. ;
procéder à des travaux d’identification
(ex. : lignes de stationnement) et de décoration
(ex. : lettrage,
dessins) ;
Qualités et aptitudes requises
Bonnes connaissances reliées à l’application
des mathématiques et à la chimie des produits
Bonne condition physique
Bonne coordination des gestes
Minutie, propreté, précision
Capacité de travailler en équipe
Capacité de travailler sur des échafaudages
Particularités
Horaire de jour ou de soir
Cours offert en anglais si le nombre d’inscriptions le permet.
Pour devenir « compagnon », l’apprenti doit accumuler
6 000 heures de travail (incluant les heures de formation).
Coûts reliés aux études
260 $ environ (bottines de sécurité,
matériel divers)
40 $ de frais de services complémentaires par session
Ce programme requiert normalement deux sessions : 80 $
Contenu du programme
| Cours |
Nombre d’heures
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| Métier
et formation |
15
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| Utilisation
de l'équipement |
30
|
| Théorie
des couleurs |
30
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| Préparation
et finition de surfaces sur planches murales |
105
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| Interprétation
de plans et de devis |
45
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| Organismes de
la construction |
15
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| Santé
et sécurité: construction |
30
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| Calcul de quantités
de matériaux |
60
|
| Techniques de
décapage, de ponçage et de nettoyage |
45
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| Préparation
et finition de surfaces calcaires |
60
|
| Préparation
et finition de surfaces synthétiques |
15
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| Techniques de
décoration |
90
|
| Préparation
et finition de surfaces en bois |
105
|
| Préparation
et finition de surfaces métalliques |
90
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| Pose de revêtements |
120
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| Application
de composés granuleux |
45
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Salaire (Mai 2007)
Apprenti 1re année : de 15,10 $/h à
17,20 $/h
Pour l’ensemble des taux de salaire dans la construction consulter,
le site de la Commission de la construction du Québec : http://www.ccq.org/
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